形成“六段式”名师成长模式
昌平区教委把培养特级教师、名师作为目标，举办５期“昌平区市级骨干教师高级研修班”，在实践中形成了“六段式”名师成长模式。
第一阶段：理论武装。为了使培训具有针对性和实效性，满足不同学员的需求，聘请北京师范大学专家介绍教育改革的方向与形势、教育教学理论与实践方法，介绍名家成长的经历，在理论上武装骨干教师。
第二阶段：个人反思。在通识理论培训的基础上，强调独特风格和个性培养。为了确保学习更加有效，在培训过程中特别强调个人反思环节。要求参训骨干教师回顾个人成长经历，系统总结教育教学经验；与名师对比，寻找出自己的不足，明确努力的方向。通过反思找到自己优势与差距，确立发展愿景。
第三阶段：专家诊断。聘请特级教师、高级教师、名校长、骨干教师组成专家小组，对培训教师逐一进行诊断。每位教师陈述个人的优势与不足，以及努力方向。在诊断过程中，突出了“自己是自己的肇事者”的观点。专家诊断，不仅帮助参训教师明确了个人成长路径，而且还初步确立了教师富有个性的人格魅力。
第四阶段：拜师学艺。与北京教育学会合作，聘请特级教师和专家作为导师，为骨干班教师举行拜师仪式，在名师的引领下缩短了成长的进程。同时，把个人成长与学校成长紧密联系在一起。把师傅请到学校，组织专家讲座、同课异构、教学研讨等活动，为青年教师提供与名师近距离交流和对话的机会。
第五阶段：拓宽视野。组织骨干班学员赴高校系统学习新课程背景下的教育教学理论，沉淀教学经验，促进教育教学反思，感受人文气氛，掌握教育研究动态。
第六阶段：宣传推广。通过各种媒体宣传骨干教师们的成长历程与教育教学经验；通过骨干教师学术报告厅、骨干教师论坛为骨干教师搭建与学科教师交流的平台，扩大骨干教师的影响力。
据介绍，目前昌平区有在职特级教师２５人、市级学科带头人２４人、市级骨干教师１２３人（含９７个市级骨干、２６个农村骨干）、区级学科带头人２５４人、区级骨干教师１４７１人，区级骨干及以上教师共计１８９７人，约占专任教师人数的３０％。“十二五”期间，教师获得教学设计、录像课等国家级、市级一等奖２００余人次，举办市级现场交流活动３２场，应邀到全国各地进行专题讲座达１００人次、示范课４０人次，出版了３０余册教育专著，一大批优秀的市、区级骨干教师已成长起来！
