李宝静：做一个平凡而美丽的教师

我和孩子们一起成长

教师这个工作需要我们有一种境界。这种精神境界是高度纯净的，悟性极高的生命间的对话和灵魂的宁静，这种境界里充满了责任感，智慧和人性的光辉。因此，这就要求教师必须不断地净化自身的心灵，在这个比较浮躁的社会中，给孩子一片净土，让孩子们快乐，健康的成长。工作中，我不断反思自己的教育教学工作，我感觉到我的一言一行更能够考虑到孩子们接受能力；我的一举一动更能够考虑对孩子们的深远影响。孩子们成长过程中需要勇气坚守自己的独特性，这也许就是人们常说的“叛逆”。

当孩子们合理的叛逆时，我会把孩子们成长中的叛逆称为“小鸡展翅”。有的孩子发脾气、闹情绪时，我更能够耐心的读懂他们愤怒的吼声里所承载的巨大的压力与无奈。当我面对学生犯错时，我突然感悟到，原来错误也是他们成长的“必需品”。

虽然有时给老师、给家长添了很多麻烦，但是他们经历了成长的错误才感受到成长是需要疼痛的，成长是需要代价的。犯错之后的觉醒对他们来说也是一笔宝贵的精神财富。当面对孩子们的问题，我更多的能够换位思考，常常会问自己：假如这是我自己的孩子，我该怎么办？假如我是家长，我应该怎么办？在理解与被理解中，我发现我和孩子们一起成长，一起耕耘，一起收获，感受理解之美。

学会给予，学会奉献

作为一名教师，我们应该全身心地投入到为学生的服务中去并教会学生发现内心的美德，帮助他们走出狭小的自我，成就伟大的自我，走向为社会工作的目标。因此，我会鼓励孩子去参加社会公益活动，让孩子发现自身的价值，让他们体会到服务于他人，服务于社会的快乐与幸福。

我们班的小李是一名普通学生，但她在同学心里却是个很不普通的人。她一直担当班里的生活委员，学习成绩优异，做事情非常有毅力，同学们都把她当成自己的榜样。三年来带领全班连续获得卫生标兵班，她总是率先垂范，从不计个人得失，不怕脏不怕累，早来晚走。你一点都不觉得她和其他孩子一样是独生子女。在不久之前我才知道，她收集全班同学的废弃的水瓶子送给门卫师傅。我问她为什么，他说我希望爷爷能够用我给他的废弃瓶子增添一点生活费。

从这里我感觉到，这个学生心灵深处潜藏的一股巨大的力量，这种力量是无私奉献和关心他人的良好品质。因此，我常常把班集体的各种活动交给学生处理。运动上入场式的设计，温馨教室的布置，班级风采展示的选材，合唱节的准备，自习课时自我管理这一切都给孩子创设了参与服务他人，服务集体的空间，激发了他们的创新精神，合作意识，培养了他们合作与沟通的能力。学生在教师的默默无闻地奉献中，学会了给予，学会了奉献，学会了服务他人，服务于社会。

工作以来，我始终默默无闻的工作在教育第一线。教师是我所热爱的事业，陪伴我度过了人生中最美好的年华，我也在学生们最美好的年华中耕耘与收获。我感觉这就是一个最平凡的教师最朴实、最美好的追求。